閱讀、讀書與思考

喜歡讀書的人不一定就喜歡思考，但是喜歡思考的人通常喜歡閱讀。

任何形式的閱讀都好。閱讀小說、漫畫、電影、電視、甚至於「人生」，廣義的來說，都是一種閱讀。任何的閱讀都很好，重點是，如果閱讀了之後無法引發我們進一步的思考，那些閱讀就是缺乏深度的閱讀。

閱讀不一定能夠提昇價值觀，但是透過閱讀與思考，比較有機會幫助我們提昇價值觀。為什麼仗義每多屠狗輩？因為他從人生經驗裡面，讀到了正義的價值。這跟「讀書」其實沒什麼關係。

從另一個角度來說，只要懂得選書，「讀書」的確是各種形式的閱讀中，營養密度相對較高閱讀，所以「讀書」應該是一件值得投注心力的事情。

可是，在台灣呢？

台灣幾十年來的教育，至少，從六年級的我所接受的教育來看，台灣真的有鼓勵思考嗎？鼓勵讀（考試以外的）書嗎？說得極端一點，根本就是一種反智的教育啊！

再加上經濟的衰退、整個扭曲的工作觀（比如說加班是應該的），讓大多數的工作者累得半死，下班後實在動不了。除了攤在沙發上給電視看之外，哪來的精力靜下心來閱讀？

於是，如果你說你晚上在家裡都在看韓劇、看康熙來了，大家會嘻嘻哈哈與你聊節目；如果你說你晚上都在家裡看書，要不然就是對你說「哇，你好認真」的衷心佩服，要不然就是翻白眼，一副「哼！要不要這麼假掰」的不以為然。

簡單的說，就是：因為各種因素，使得讀書淪為少數人的興趣。因為如此罕見，如果你竟然能夠從閱讀中得到樂趣，通常會被當成是一種值得佩服的文青，或讓人翻白眼的假文青。

這無疑是台灣的悲哀。