心理學家的實驗兩則

之一

<<同溫層的意義>>

人類到底有多盲從呢？心理學家做了一個實驗。

實驗者把你找來，和其他七個人排排站、一起接受考試（當然，那七個人是心理學家串通好的）。考試內容很簡單：讓你指出三個線條中，哪一條最長。

這麼簡單的考試，你答錯的機率低於百分之一。巴特～～人生最重要的就是這個巴特～～只要有三個人的答案和你不一樣，你答錯的機率就會提升到百分之三十二。

另外，如果你是第八位作答的人，而你要回答的時候竟然發現前面七位的答案和你不一樣的時候，你有百分之七十的機會選擇和大家回答一樣的答案，而不是堅持你所看見的、正確的答案。

相對的，只要有一個人和你的答案一樣，你錯誤的機率就會降低四分之一；就算這個和你一樣堅持真相的人後來退出實驗了，你還是比較容易繼續堅持下去。

這個實驗不是我掰的，是<<路西法效應>>這本書裡面寫的（p333~334）；所謂的實驗都是真正的心理學家進行的學術實驗。

關於這個實驗，負面的意義是「原來人類這麼盲目從眾、無法堅持對的事情」；正面的意義是：同溫層很重要！同溫層很重要！同溫層很重要！因為很重要，所以要說三次。

之二
<<你有多殘忍？>>

人類可能因為服從而變得多殘忍呢？心理學家設計了一個實驗。

心理學家找個路人來接受實驗，要他玩角色扮演的遊戲。路人是「老師」，另外還有個人被綁在椅子上扮演學生。「老師」負責教「學生」背單字，如果學生背錯了，老師必須按下電擊鈕、讓學生知道不專心的代價。

電擊鈕有三十個，分別代表從15伏特到450伏特的電流。這個學生有點笨，一開始還算正常，慢慢的開始注意力不集中，於是老師只好電他。

其實，電是假的、「學生」也是心理學家找來的演員，但是，當然，「老師」並不知情。

「學生」一路犯錯，心理學家要求「老師」一路電擊強度。強度越來越高，學生就會越來越痛苦；被電擊的學生的反應從咒罵到哀號，後來甚至昏厥了之後，心理學家還是不為所動，要求「老師」繼續實驗、繼續電。猜猜看，有幾成的「老師」會聽從心理學家的指令把電擊鈕由弱到強一路按下去？

心理學家訪問了四十名精神醫學專家，專家們預測這麼變態的「老師」應該少於百分之一，而且認為絕大多數的老師在到了150伏特的按鈕時就會縮手不玩了。

實際上？實際上，有三分之二的「老師」一路按到底。

這個實驗不是我掰出來的，是<<路西法效應>>這本書裡面寫的（p333~339）；所謂的實驗都是真正的心理學家進行的學術實驗。心理學家用類似的梗反覆做實驗，得出的結論是：在特定的情境裡，人類的反應就是如此殘忍。

這個實驗暗黑面的意義是：人性真可怕。光明面的意義是：如果我們能夠對「情境力量」，以及更高層次的、創造這個情性的「系統力量」有所警覺的話，我們就有可能避免這些悲劇。